• PK prírodovedných predmetov (CHE, BIO, FYZ a ENV)

      • Predmetová komisia prírodovedných predmetov školský rok 2024/2025

        Komisia chémie (4r, 8r) v šk. roku 2024/2025 bude predbežne pracovať v tomto zložení:

        Mgr. Lenka Löfflerová, PaedDr. Zuzana Vašková, RNDr. Marianna Černovská

        Komisia chémie (5r) v šk. roku 2024/2025 bude predbežne pracovať v tomto zložení:

        Mgr. Róbert Knap

        Komisia biológie (4r, 8r) v šk. roku 2024/2025 bude predbežne pracovať v tomto zložení: Mgr. Lucia Gogoláková, Mgr. Lukáš Jánošík, PaedDr. Bibiána Jurčová, Mgr. Milada Peková, Mgr. Sylvia Slobodová, PaedDr. Zuzana Vašková

        Komisia biológie (5r) v šk. roku 2024/2025 bude predbežne pracovať v tomto zložení:

        Mgr. Natalie Lackovič Križanová, Mgr. Karin Zamborská

        Komisia fyziky (4r, 8r, 5r) v šk. roku 2024/2025 bude predbežne pracovať v tomto zložení: Mgr. Jana Ivančíková, RNDr. Jana Martinkovičová, RNDr. Marianna Černovská , Mgr. Jana Čurmová

        Komisia environmentálnej výchovy (4r, 8r, 5r) v šk. roku 2024/2025 bude predbežne pracovať v tomto zložení:

        Mgr. Natalie Lackovič Križanová, Mgr. Lukáš Jánošík, PaedDr. Bibiána Jurčová, Mgr. Milada Peková, Mgr. Sylvia Slobodová

      • BIOLÓGIA

      • PK prírodovedných predmetov (CHE, BIO, FYZ , ENV)

        Predmetová komisia prírodovedných predmetov zastrešuje predmety zo vzdelávacej oblasti Človek a príroda: CHÉMIA, BIOLÓGIA, FYZIKA, ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA.

        CHÉMIA 4r, 8r, 5r:

        Predmet CHÉMIA vo vzdelávacej oblasti Človek a príroda aj svojim experimentálnym charakterom vyučovania umožňuje žiakom hlbšie porozumieť zákonitostiam chemických javov a procesov.

        Naša škola sa pravidelne zúčastňuje Chemickej olympiády a ďalších príležitostných akcií ako Korešpondenčný seminár z chémie, v ktorých niektorí študenti vďaka svojej usilovnosti a nemalej dávke talentu obsadzujú popredné miesta.

        Možnosť realizácie pre študentov okrem účasti na olympiáde a súťažiach je zapojenie sa do Stredoškolskej odbornej činnosti (SOČ), resp. práca v záujmových útvaroch podľa aktuálnej každoročnej ponuky.

        V rámci rozšírenia poznania organizujeme v súlade s aktuálnymi ponukami aj rôzne besedy, prednášky a semináre.

        Naši absolventi sú veľmi úspešní v prijímacích konaniach a následnom štúdiu na VŠ ako medicína, prírodné vedy či farmácia, čo nás napĺňa veľkou radosťou a motiváciou do ďalšej práce.

         

        Ponúkame:

        SEMINÁR A CVIČENIA Z CHÉMIE/SCC pre štvorročné, osemročné a bilingválne štúdium/

        VYBRANÉ KAPITOLY Z CHÉMIE/VKC- pre štvorročné, osemročné štúdium/,

        VYBRANÉ KAPITOLY Z BIOCHÉMIE/VKBC pre štvorročné, osemročné a bilingválne štúdium/

        ako prípravu na maturitnú skúšku a pomaturitné vysokoškolské štúdium prírodovedného zamerania.

         

        CHÉMIA 4r, 8r:

        • Práca v krúžkoch chemickej olympiády, rozširovanie vedomostí žiakov.
        • Pokračovať v úspechoch CHO, získavanie talentovaných žiakov pre prácu v CHO.
        • Riešiť úlohy korešpondenčného seminára.
        • Poskytovať možnosť talentovaným žiakom zúčastniť sa letnej školy chemikov.
        • Práca so slabo prospievajúcimi žiakmi.

         

        Plánované krúžky:

        • Chemická olympiáda (podľa záujmu)

         

        Plánované domáce exkurzie:

        • UCM – Trnava (SCC 3ročník – januar)
        • Pivovar Sessler – Trnava (SCC 4 ročník, VKBC 5 ročník – december)
        • Valašská Belá – výroba skla – Kvarta, Kvinta- december

         

        Plánované zahraničné exkurzie:

        • Neplánujú sa žiadne.

         

        CHÉMIA 5r:

        • Práca v záujmových útvaroch a príprave žiakov na Chemickú olympiádu, rozširovanie vedomostí žiakov.
        • Pokračovať v úspechoch Chemickej olympiády, získavanie talentovaných žiakov pre prácu v Chemickej olympiáde.
        • Riešiť úlohy korešpondenčného seminára s chemickou tematikou.
        • Poskytovať možnosť talentovaným žiakom zúčastniť sa Letnej školy chemikov.
        • Práca so slabo prospievajúcimi žiakmi.

         

        Plánované krúžky:

        • Modelové otázky z chémie (podľa záujmu)
        • Chémia v pokusoch a projektoch (podľa záujmu)

         

        Plánované domáce exkurzie:

        • Budúcnosť vedy je v našich rukách: Gymnazisti na TRUNI (november 2024)
        • ChemShow2025, FCHPT STU v Bratislave (jún 2025)

         

        Plánované zahraničné exkurzie:

        • Neplánujú sa.

         

        BIOLÓGIA 4r, 8r, 5r:

        Vyučovací predmet BIOLÓGIA na gymnáziu nadväzuje na vzdelávanie základnej školy s cieľom rozšíriť a prehĺbiť poznatky, systematicky ich utriediť do komplexných tematických celkov a zároveň zdôrazniť prepojenie medzi jednotlivými biologickými javmi a vzťahmi v prírode.

        Súčasťou hodín biológie sú aj laboratórne cvičenia v odbornej učebni, kde majú žiaci možnosť uskutočniť rôzne praktické aktivity, úlohy a overiť si tak získané vedomosti z rôznych biologických tém.

        U žiakov podporujeme samostatnosť, kreativitu, záujem o overovanie a prehlbovanie si svojich poznatkov aktívnou účasťou na biologickej olympiáde a iných súťažiach so zameraním na biológiu, environmentálnu výchovu a ekológiu.

        V rámci voliteľných predmetov ponúkame žiakom tieto predmety:

        Seminár a cvičenia z biológie (2-ročný kurz) pre štvorročné, osemročné a bilingválne štúdium, Vybrané kapitoly z biológie (1-ročný kurz) pre štvorročné, osemročné štúdium.

        Plán našej práce zahŕňa rôzne besedy, prednášky, exkurzie:

        • krúžky – podľa záujmu žiakov na začiatku školského roka
        • pokračovať v úspechoch BIO, získavanie talentovaných žiakov
        • riešiť úlohy korešpondenčného semináru

         

        BIOLÓGIA 4r, 8r:

        Plánované exkurzie – domáce:

        • Návšteva interaktívneho vzdelávacieho centra (napr. Atlantis, Aurelium alebo iné) pre triedu prima/sekunda
        • Turisticko-poznávacie exkurzie do okolia školy – 1. ročník a 2. ročník (náplň laboratórnych cvičení) 4-ročného štúdia, SCB 3.ročník – priebežne počas školského roka
        • Exkurzie podľa ponuky UK Bratislava, UKF Nitra, UCM Trnava, TU… – napr. DNA days, Dni vedy a techniky

        Plánované exkurzie – zahraničné:

        • Prírodovedné Múzeum Viedeň, Patologické múzeum –– máj – jún

         

        BIOLÓGIA 5r:

        Plánované akcie a exkurzie – domáce:

        • Sadovo. Výber z tried. Celoročne
        • Terénna exkurzia NPR Devínska Kobyla . SCBa 5r. Október 2024 alebo Apríl 2025 (podľa ponuky ochranárov)
        • Exkurzia Súľovské skaly, Bytča. Marec, Apríl 2025
        • Dobročský prales, skanzen Vydrovská dolina a Čiernohronská želežnička (Čierny Balog). Apríl 2025
        • Turisticko-poznávacie exkurzie do okolia škôl. Celoročne
        • exkurzie podľa ponuky UK Bratislava, UCM Trnava, TU – napr. DNA days, Dni vedy a techniky

         

        Plánované akcie a exkurzie – zahraničné

        • Návšteva Zoo (Viedeň / Lešná) marec / apríl. II. CA, II. DA
        • Návšteva národného parku Neziderské jazero. Rakúsko. SCBa 4r marec 2025

         

        FYZIKA 4r, 8r, 5r:

         

        Základnou charakteristikou predmetu je hľadanie zákonitých súvislostí medzi pozorovanými vlastnosťami prírodných objektov a javov, ktoré nás obklopujú v každodennom živote.

        Porozumenie podstate javov a procesov si vyžaduje interdisciplinárny prístup, a preto aj úzku spoluprácu s chémiou, biológiou, geografiou a matematikou. Okrem rozvíjania pozitívneho vzťahu k prírodným vedám sú prírodovedné poznatky interpretované aj ako neoddeliteľná a nezastupiteľná súčasť kultúry ľudstva. V procese vzdelávania sa má žiakom sprostredkovať poznanie, že neexistujú bariéry medzi jednotlivými úrovňami organizácie prírody a odhaľovanie jej zákonitostí je možné len prostredníctvom koordinovanej spolupráce všetkých prírodovedných odborov s využitím prostriedkov IKT.

        Formy aktívneho poznávania a systematického bádania vo fyzike sú si v metódach a prostriedkoch výskumnej činnosti príbuzné s ostatnými prírodovednými disciplínami. Žiaci preto budú mať čo najviac príležitostí na aktivitách osvojovať si vybrané (najčastejšie experimentálne) formy skúmania fyzikálnych javov. Každý žiak dostane také základy, ktoré z neho spravia prírodovedne gramotného jedinca tak, aby vedel robiť prírodovedné úsudky a vedel použiť získané vedomosti na efektívne riešenie problémov.

        Pri výučbe je najväčšia pozornosť venovaná samostatnej práci žiakov – aktivitám, ktoré sú zamerané na činnosti vedúce ku konštrukcii nových poznatkov. Dôraz sa kladie aj na také formy práce, akými sú diskusia, brainstorming, vytváranie logických schém a pojmových máp a práca s informáciami.

        Okrem objavovania a osvojovania si nových poznatkov a rozvíjania kompetencií fyzikálne vzdelávanie poskytne žiakovi možnosť získania informácií o tom, ako súvisí rozvoj prírodných vied s rozvojom techniky, technológií a so spôsobom života spoločnosti.

         

        Výučba fyziky v rámci prírodovedného vzdelávania má u žiakov prehĺbiť aj hodnotové a morálne aspekty výchovy, ku ktorým patria predovšetkým objektivita a pravdivosť poznania. To bude možné dosiahnuť slobodnou komunikáciou a nezávislou kontrolou spôsobu získavania dát alebo overovania hypotéz.

        Žiak prostredníctvom fyzikálneho vzdelávania získa vedomosti na pochopenie vedeckých ideí a postupov potrebných pre osobné rozhodnutia, na účasť v občianskych a kultúrnych záležitostiach a dá im schopnosť zmysluplne sa stavať k lokálnym a globálnym záležitostiam, ako zdravie, životné prostredie, nová technika, odpady a podobne. Žiak by mal byť schopný pochopiť kultúrne, spoločenské a historické vplyvy na rozvoj vedy, uvažovať nad medzinárodnou povahou vedy a vzťahoch s technikou.

        Ponúkame:

        SEMINÁR Z FYZIKY /SEF- pre štvorročné, osemročné a bilingválne štúdium/

        PRAKTICKE CVIČENIA Z FYZIKY /PCF – pre štvorročné, osemročné a bilingválne štúdium/

        Vybrané kapitoly z biofyziky/ VKBF- pre štvorročné, osemročné a bilingválne štúdium/

        • Práca v krúžkoch fyzikálnej olympiády, rozširovanie vedomostí žiakov
        • Fyzikálny klub
        • Riešiť úlohy korešpondenčného seminára.
        • Poskytovať možnosť talentovaným žiakom zúčastniť sa letnej školy fyzikov
        • Práca so slabo prospievajúcimi žiakmi
        • Súťaž ŠVOČ, Enersol, Turnaj mladých fyzikov
        • Fyzikálna olympiáda – každý vyučujúci dostane po zverejnení na internete zadania úloh v jednotlivých kategóriách, ktoré zverejní v triede, kde učí a podľa záujmu sa venuje žiakom, ktorí majú záujem riešiť FO.
        • Archimediáda
        • Junior náboj
        • Náboj FKS

        Plánované domáce exkurzie:

        September,:

         

        Október, november:

        • Elektráreň Piešťany: Všetky ročníky podľa potreby
        • Aurélium – Zážitkové centrum vedy: Kvinta, Sexta
        • Energoland Mochovce: PCF 3, PCF 4
        • EBO – Jaslovské Bohunice ,všetky ročníky podľa potreby

         

        Február:

        Krajina vĺn, PCF 4, Žilinská univerzita

         

        Marec, apríl:

        • Aurélium – Zážitkové centrum vedy : Tercia, Kvarta

         

        Máj, jún:

         

        Plánované zahraničné exkurzie:

        • CERN, maturitné a predmaturitné ročníky (exkurzia presunutá z minulého školského roka na december 2024)
        • Fyzikálny Paríž, máj – jún, výber žiakov 2. a 3. ročníka

         

        ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA 4r, 8r, 5r:

         

        Environmentálna výchova vedie žiakov ku komplexnému pochopeniu vzájomných vzťahov medzi organizmami a vzťahom človeka k životnému prostrediu. Ide o rozvíjanie a najmä pochopenie nevyhnutného prechodu k udržateľnému rozvoju spoločnosti, ktorý umožňuje sledovať a uvedomovať si dynamicky sa vyvíjajúce vzťahy medzi človekom a prostredím, kde sú vzájomne prepojené aspekty ekologické, ekonomické a sociálne.

        Na realizácii prierezovej témy sa podieľajú viaceré vzdelávacie oblasti. Vzájomným prepojením, rozšírením, upevňovaním a systematizáciou vedomostí, špeciálnych návykov a zručností upozorňujeme žiakov na súvislosti medzi poznatkami, ktoré si už osvojili na pochopenie problematiky zo širšieho pohľadu. Len tak dokážu skutočne pochopiť globálne problémy. Pochopenie je základnou podmienkou aktívneho prístupu žiakov k efektívnej ochrane a udržateľnému stavu životného prostredia. Tieto poznatky a schopnosti človeka determinujú proces intelektuálneho a praktického rozhodovania a uvedomovanie si vplyvov ľudskej činnosti na kvalitu života na Zemi

        Plánované akcie:

        • SadOVO, GJH,
        • Zelená škola, GJH,
        • Prednášky a besedy podľa ponuky UK BA, UKF NR (Dni univerzity, Dni vedy a techniky)

         

        FEBRUÁR – MÁJ (podľa počasie, termínov)

        • Aktivity Zelenej školy

         

        JÚN

        • Zobor – terénna prax, Nitra, Seminár BIO

         

        Plánované zahraničné exkurzie:

        Neplánujú sa žiadne.